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建立友爱的人际关系

2012-04-14 02:17:47   来源: 10宝宝原创   点击:
伴随着智力的发展,4~5岁孩子们的内心世界更加丰富。孩子内心产生一种想对自己亲近的人倾诉的欲望。孩子和老师及小伙伴的关系越密切,他发表意见的欲望也就越强。为了让孩子提高表达能力,就必须和他们建立友好...

伴随着智力的发展,4~5岁孩子们的内心世界更加丰富。孩子内心产生一种想对自己亲近的人倾诉的欲望。孩子和老师及小伙伴的关系越密切,他发表意见的欲望也就越强。为了让孩子提高表达能力,就必须和他们建立友好关系。

作为叙述而不是讲演,让孩子把内心深处的想法表达出来。孩子通过讲话,可以仔细审视自己的内心世界。可以分成若干个小组,组员间互相交谈。教师则可提供话题,作为4岁孩子的“语言指导”,可以选取“能讲出老师的名字”、“能讲出朋友的名字”、“能清楚地回答问题”等话题,但不要认为可以脱离生活来教授语言。教师与孩子之间,孩子与孩子之间,作为彼此信赖的伙伴,在有组织的集体生活中,“能够叫出对方的名字”、“能够清楚地回答问题”是非常必要的。

超过30人的大集体,很难组成让孩子畅所欲言的对话小组。要想让每个孩子都能发表意见,必须组成小组,在30人以上的大集体中,如果只让举手的孩子发言,这仅仅是在培养出色的演说家。而在众人面前羞于说话的孩子,则越来越封闭自己。不仅在语言教育活动中教授语言,在娱乐、运动时,都可训练孩子说话的能力;而且建立起无话不谈的朋友关系,往往更有利于孩子语言表达能力的提高。建立友爱的人际关系-10宝宝网

教师必须了解每个孩子的内心世界,为此在一个集体中,教师要清楚地识别出每个孩子。一定要了解每个孩子绘画的内容,泥塑的种类,最近思想倾向的变化等。绘画、泥塑,比起语言,更能有力地表现孩子的内心世界。

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